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Il rombo interattivo
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Nicolò Brigandì |
3028 |
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Riflessioni sull'insegnamento della matematica e in particolare della geometria
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Alfio Grasso |
1613 |
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Le equazioni di 1° grado per la secondaria di primo grado
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Nicolò Brigandì |
2525 |
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Le leve: teoria, animazioni, simulazioni
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Nicolò Brigandì |
2829 |
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Il percorso frazionario: gioco da tavolo
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Angelo Gagliardi |
3766 |
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Radice quadrata
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Nicolò Brigandì |
2605 |
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Il quadrato interattivo
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Nicolò Brigandì |
1781 |
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Operazioni con i numeri relativi
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Nicolò Brigandì |
2695 |
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Volume di un solido irregolare
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Nicolò Brigandì |
2206 |
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Il parallelogramma interattivo
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Nicolò Brigandì |
1715 |
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Esercitati con la scomposizione in fattori
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Nicolò Brigandì |
1879 |
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Massimo Comun Divisore e minimo comune multiplo
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Nicolò Brigandì |
2726 |
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Il teorema di Pitagora
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Nicolò Brigandì |
3078 |
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Operazioni con i polinomi
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Nicolò Brigandì |
2367 |
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Operazioni con i monomi
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Nicolò Brigandì |
1627 |
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I prodotti notevoli
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Nicolò Brigandì |
2096 |
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Introduzione alla logica con l'ausilio del foglio elettronico
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Bruno Mannini |
4070 |
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Basi numeriche non decimali
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Stefano Borgogni |
3061 |
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Spunti e curiosità matematiche per una interessante didattica
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Guido Carolla |
3842 |
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Le olimpiadi di Problem Solving
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Enrico Maranzana |
4095 |
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Esercitarsi con i sistemi di numerazione: binario, quinario, ottale, esadecimale
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Luigi Boscaino |
2984 |
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Esercitarsi con i sistemi di numerazione: babilonese, maya, egizio, romano
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Luigi Boscaino |
4109 |
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Esercitarsi con le misure equivalenti
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Luigi Boscaino |
72 |
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Raggruppare in varie basi
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Giampaolo Rubado |
678 |
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Calore e temperatura, tesina SIS per l'abilitazione in fisica A038
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Bruno Mannini |
3024 |
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Usiamo i logaritmi per “riordinare” la scuola
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Enrico Maranzana |
4232 |
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Insegnare matematica dopo il riordino
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Enrico Maranzana |
6885 |
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Girandola delle tabelline
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Renato Montemurro |
10921 |
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Relazione finale di tirocinio SSIS: Le equazioni si secondo grado
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Maria Spagnulo |
5199 |
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Un drive motivazionale per la geometria: la sezione aurea
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Domenico Perrone |
6097 |
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Tesine SSIS
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Maria Rita Lungo |
5268 |
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“To be or not to be… That is the Webquest”: (ri)scoprire Amleto nel World Wide Web
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Luca Rognoni |
4666 |
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Il gioco come strumento didattico per l'insegnamento della matematica
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Marika Marconi |
12427 |
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Abilitazione SICS classe A049 materiali didattici
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Stefania Mannara |
4945 |
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Una sperimentazione didattica sulla relatività
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Franca Sormani |
4849 |
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Integrale di Feynman sui Cammini e Processi Stocastici
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Cristiano De Nobili |
5832 |
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Le geometrie non euclidee: introduzione e modelli
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Anna Arcara |
6971 |
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Aspetti didattici della storia del calcolo infinitesimale
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Maria Francesca Ingrande |
8674 |
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E-learning 2.0: oltre i confini dell’apprendimento
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Giuliano Romano |
8613 |
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Sistemi dinamici e musica
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Stefania Gervasi |
5445 |
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Orientamento di genere in scienza: LHC e le questioni aperte nel modello standard
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Patrizia Colella |
3918 |
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Perché esiste qualcosa anziché nulla? Soluzioni immaginarie
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Eleonora Poggi |
3287 |
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Innovazioni e pratiche didattiche: l’uso della Rete da parte dei docenti
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Daniele Vinci |
3337 |
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Tirocinio SSIS classe A049
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Stefania Gervasi |
3852 |
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Le Isometrie nel piano con CABRI
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Maria Carla Palmeri |
5513 |
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Decorazioni, segnali stradali e poligoni: la simmetria a scuola e intorno a noi
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Sara Mainardi |
10179 |
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Isometrie e similitudini con i numeri complessi
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Francesco Daddi |
4028 |
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E-Portfolio nella primaria: il bambino digitale prende coscienza di sé con gli strumenti informatici
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Elisabetta Bertini |
3908 |
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Trasformazioni geometriche nel piano
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Maria Spagnulo |
11985 |
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Didattica delle frazioni
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Leda Campaniolo |
17821 |
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Didattica 
