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[DanyL]

ciao, sono un'insegnante delle medie e conosco le difficoltà di alcuni alunni, come quelle che descrivi.
Capisco anche lo sconforto di fronte a certe risposte, ma se la ragazza sapesse fare non andrebbe a ripetizione.
Sono d'accordo con chi sempre e comunque spiega le relazioni fra le formule invece che farle imparare a memoria, perchè secondo me è proprio quella la chiave di molte difficoltà. Non mi preoccuperei di spiegare concetti come le operazioni inverse e la radice quadrata, perchè non richiedono più competenze di quelle di V primaria.
Anche le rappresentazioni grafiche aiutano molto perchè richiedono un minore livello di astrazione, adeguato all'età.
Chiaramente certi alunni in difficoltà sono poco abituati al ragionamento e più all'esecuzione meccanica di formule a caso, ma qualcuno può anche invertire questa tendenza, se si riesce la difficoltà è risolta.