Il libro di testo: chi è costui?

[jitter]

e avere i passaggi logici di un altro evidenziati graficamente sul libro potrebbe diventare anche molto fastidioso

Hai una stimolazione visiva che interferisce con il tuo pensiero

se passi parecchie ore sopra a un libro tutto sfondini e titoletti colorati dopo un po' inizi a rotolare sul pavimento

Allora mi sa che è davvero soggettivo. Io se i colori non li trovo utili non ci bado. Forse è per quello, allora, che entrando in casa dei miei non avevo notato il grosso albero di Natale proprio davanti a me .

sarò snob

hehe, è una cosa mooolto snob! o forse all'antica? reazionario? minimalista?

[mathbells]

Personalmente non ho nulla contro la grafica moderna dei libri di testo. Purché i contenuti siano chiari e ben fatti, benvenga la grafica accattivante.

Volevo però riportare la discussione sul tema principale, e cioè l'uso reale che si fa del libro di testo, o meglio, l'uso che l'insegnante fa fare (o meno) agli studenti del testo. Voglio dire: l'insegnante dovrebbe adottare comportamenti che spingano lo studente ad usare il testo (ad esempio: ti interrogo su tale paragrafo) ? Insisto su questo punto perché ho l'impressione che gli studenti si stiano sempre più disabituando al testo scritto, preferendo limitarsi a ricordare quanto appreso dalla spiegazione o a cercare qualche videolezione su youtube.