Due attività didattiche realizzate con Scratch per la risoluzione delle equazioni di primo e secondo grado.
Esse sono state sperimentate nelle classi del biennio Tecnico Economico dell’I.I.S. “Marconi-Guarasci” con sede a Rogliano (Cs), dove insegno informatica. Le proposte consistono nella stesura di algoritmi e l’implementazione dello script (codice sorgente) dell’ambiente Scratch costituito da una serie di istruzioni organizzate in blocchi in pseudo linguaggio naturale che non richiedono la conoscenza di linguaggi di programmazione. Si vogliono fornire degli spunti di didattica inclusiva che garantiscano l’apprendimento consapevole di tutti gli studenti, dalle eccellenze a quelli con varie forme di Bisogni Educativi Speciali (BES).
