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  1. Lo sviluppo del pensiero dagli undici anni all’età adulta di Piaget

  2. Il compito dell’insegnante secondo Montessori

  3. Rapporti tra pedagogia e scienze umane secondo Dewey

  4. Il nesso tra educazione e democrazia nel pensiero di J.Dewey, come emerge soprattutto dalla nozione di “società educante”

  5. Parla delle tre forze che costituiscono la formazione della personalità, secondo la pedagogia di Pestalozzi

  6. I caratteri fondamentali della pedagogia della Montessori

  7. Il rapporto tra maestro e allievo secondo l’attualismo gentiliano

  8. Il gioco secondo Froebel

  9. Con quali argomentazioni Decroly contesta le vecchie tesi dell’incurabilità e irrecuperabilità del soggetto irregolare?

  10. Per quale motivo Freinet rifiuta il libro di testo della scuola tradizionale? Come pensa di sostituirlo?

  11. Cosa intende Dewey per intelligenza pragmatica?

  12. 364. Il ruolo dell’insegnante secondo Dewey

  13. Il concetto di “attaccamento” in base alla teoria di Bowlby

  14. Le caratteristiche del gioco parallelo secondo Piaget